Projeto DigitArt une três organizações de Portugal, Itália e Espanha para o desenvolvimento de competências digitais

O projeto DigitArt, coordenado pela Contextos em parceria com a Lasco (Itália) e a Asociación Fronteiras (Espanha), visa criar uma metodologia participativa com o objetivo de desenvolver as competências digitais dos jovens e promover a participação juvenil.

A Contextos acredita que a criatividade é uma competência obrigatória e necessária, e que a educação não-formal desempenha um papel fundamental na promoção e desenvolvimento da criatividade das pessoas e das suas competências inovadoras para a aprendizagem futura e a sua vida profissional. De facto, a criatividade e a inovação desempenham um papel muito importante para enfrentar melhor as crises económicas, ambientais e sociais, e políticas recentes exigem o reforço da capacidade inovadora da Europa, e o desenvolvimento de uma economia e sociedade criativas e orientadas para o conhecimento, destacando a necessidade de reforçar o papel da educação e formação e de centrar os currículos escolares na criatividade, inovação e empreendedorismo. (Cachia, Ferrari, Ala-Mutka, Punie, 2010).

O projeto DigitArt, financiado pelo Erasmus+, tem os seguintes objetivos:

1. Desenvolver metodologias e ferramentas para promover a capacitação, participação e o desenvolvimento integral da juventude, através de metodologias de Vídeo Participativo e Digital Storytelling;
2. Criar uma comunidade virtual para o intercâmbio de experiências, estratégias e geração de alternativas sustentáveis, com o envolvimento dos participantes, intervenientes e membros de organizações;
3. Formar 18 participantes para se tornarem agentes ativos nos processos de transformação política e económica, através do desenvolvimento de competências digitais e comunicativas, e apoiar a construção duma cidadania participativa e colaborativa;
4. Formar 18 intervenientes das organizações participantes nas ferramentas e metodologias desenvolvidas durante o projeto.

O projeto DigitArt, estruturado seguindo uma abordagem bottom-up, procura envolver ativamente os jovens na promoção dos valores comuns da União Europeia, utilizando novas formas criativas de participação cívica, tais como narrativas baseadas em linguagens audiovisuais e artes contemporâneas (por exemplo, performances, música, teatro, arte urbana, etc.).

Centrado na juventude, o projeto visa envolver os jovens no processo de se repensarem a si próprios, bem como ao seu papel no futuro dos locais onde vivem.

O Vídeo Participativo e o Digital Storytelling, aliados à educação não formal, são as metodologias escolhidas para desenvolver conteúdos audiovisuais e multimédia como ferramenta para expressar e gerar ideias, a fim de identificar as necessidades e os recursos locais, e de construir, coletivamente, alternativas sustentáveis.

O projeto começa por identificar estudos de caso e recolher informação que pode ser utilizada para desenvolver uma metodologia para promover um ambiente de aprendizagem criativo e avaliar as necessidades/prioridades da juventude e das partes interessadas, em termos de: 1) ferramentas e recursos de aprendizagem, materiais, cursos e módulos de formação para fomentar a criatividade, a cultura e o multiculturalismo; 2) atividades ligadas ao reforço de todos os aspetos da criatividade na educação não-formal e formal, através do reforço do desenvolvimento de aptidões e competências digitais.

https://www.flickr.com/photos/contextospt/albums/72157719599551373

Para mais informações:
Email: andreia.martins@contextos.org.pt
Links
Website: https://contextos.org.pt/what-we-do/digitart/
Facebook: https://www.facebook.com/contextos.org.pt
Instagram: https://www.instagram.com/contextospt/
LinkedIn: https://pt.linkedin.com/company/contextospt

O projeto "Empowering Practitioners in Social Work from Rural Communities”, parceria estratégica financiada pelo programa Erasmus+, foi implementado por sete organizações europeias, nomeadamente a Universidade de Veliko Turnovo - St. Cyril e St. Methodius (Bulgária), a Smart Umbrella (Grécia), a CVS Reggio Emilia (Itália), a Associação para o Desenvolvimento do Voluntariado Novo Mesto (Eslovénia), a FAMSI (Espanha) e a Contextos, sob a coordenação da Faculdade de Ciências da Educação, Ciências Sociais e Psicologia – Universidade de Pitesti.

O projeto teve como objetivo principal capacitar trabalhadores sociais (assistentes sociais, educadores sociais, psicólogos entre outros profissionais da área social, etc.). O projeto esteve organizado em três fases:

1. Durante a primeira fase, criamos uma base de dados de 50 profissionais do trabalho social;
2. Durante a segunda fase, realizamos um processo de auscultação, com recurso a questionários, com o objetivo de identificar e mapear as dificuldades dos trabalhadores sociais no exercício das suas funções, assim como identificar possíveis soluções para satisfazer as suas necessidades. Os resultados deste questionário foram analisados e utilizados pelo consórcio do projeto, no intuito de encontrar/desenvolver respostas para combater as dificuldades sentidas;
3. Na última fase, o consórcio implementou sete cursos de formação internacionais. 

O projeto trouxe desafios profissionais difíceis de ultrapassar, visto o ano de 2020 ter sido um ano completamente atípico.

O Erasmus+ é o programa europeu que apoia a educação, a formação, a juventude e o desporto. O programa 2021-2027 coloca uma forte tónica na inclusão social, nas transições ecológica e digital e na promoção da participação dos jovens na vida democrática. Apoia as prioridades e atividades estabelecidas no Espaço Europeu da Educação, no Plano de Ação para a Educação Digital e na Agenda de Competências para a Europa.