O Manifesto dos Profissionais da Cooperação Musical Europeia foi apresentado em Cáceres (Espanha) em 10 de novembro de 2023, durante o Music4Coop Fest, que reuniu 20 aspirantes a Profissionais da Cooperação Musical Europeia de toda a Europa, entre eles Andrei Serotini e Dovile Imbrasaite, aqui da Contextos, e 20 agentes-chave da comunidade local para aprimorar suas habilidades de cooperação e trabalhar em conjunto para a promoção de um objetivo comum de desenvolvimento sustentável nas áreas rurais, pouco povoadas e remotas da Europa.
Os Profissionais da Cooperação Musical Europeia são músicos que colaboram com intervenientes em nível comunitário para promover um objetivo comum de desenvolvimento sustentável nas áreas rurais, pouco povoadas e remotas da Europa. Para consolidar esse novo perfil profissional, graças ao Music4Coop e a Wazo Coop, um Manifesto foi elaborado que nos inspira e lembra nossos princípios e valores, proclamados pela primeira vez com a primeira geração de Profissionais da Cooperação Musical Europeia em Cáceres, Extremadura, Espanha.
Aqui estão os 7 pontos do nosso manifesto:
1 - Lideramos a transformação social em conjunto
Para isso, deixaremos de pedir oportunidades e começaremos a oferecê-las. Desenvolveremos uma mentalidade construtiva que não se opõe à mudança positiva e à inovação e lideramos a mudança que desejamos ver em nossas comunidades.
2 - O poder transformador da música será nosso motor de mudança sustentável
Usaremos a música não apenas como uma forma de arte, mas como uma ferramenta inspiradora que motive e mobilize nossas comunidades em direção à mudança, melhoria e fortalecimento de nossa identidade coletiva.
3 - A cooperação será nossa estratégia fundamental para alcançar um futuro mais justo
Para isso, trabalharemos com agentes-chave do território em conjunto para alcançar um objetivo comum. Contribuímos com comprometimento e nos concentramos em resultados. É hora de obtermos os resultados necessários para avançar em direção ao desenvolvimento sustentável nas áreas rurais, pouco povoadas e remotas da Europa.
4 - Sempre faremos parte indivisível da comunidade local nessas áreas
Para isso, baseamos nossa abordagem na filosofia de autoajuda e autossuficiência. Utilizaremos nossos próprios recursos, habilidades e pontos fortes para enfrentar nossos desafios. Temos capacidade suficiente para resolver nossos próprios problemas, desfrutar de nossos sucessos e ser protagonistas de nossas histórias.
5 - Praticaremos o princípio da máscara de oxigênio
Como em uma emergência aérea, antes de ajudar outros passageiros e acompanhantes, colocaremos nossa própria máscara de oxigênio. Para isso, daremos prioridade à auto sustentabilidade baseada em trabalho decente, permitindo-nos ser suficientemente fortes para resolver os desafios de nossa comunidade a curto, médio e longo prazo.
6 - Co-fundaremos organizações democráticas e de propriedade conjunta
As cooperativas de trabalho serão nosso meio para alcançar nossos objetivos de desenvolvimento sustentável nas áreas rurais, pouco povoadas e remotas da Europa. Nossas cooperativas nos permitirão trabalhar em conjunto, com todos os benefícios da proteção social dos trabalhadores e da capacidade de tomada de decisões pelos proprietários.
7 - Manteremos uma perspectiva europeia em nossa ação comunitária
Promoveremos uma consciência europeia em todas as nossas iniciativas locais, reforçando a unidade na diversidade que caracteriza nossas comunidades. As áreas rurais, pouco povoadas e remotas também constroem a Europa.
O projeto “Designing Dialogue” está tomando forma em Faro por meio dos Laboratórios de Democracia, envolvendo os alunos do curso de Educação Social da Universidade do Algarve. Essa iniciativa, cujo objetivo principal é promover a participação ativa dos jovens na sociedade e fortalecer o diálogo construtivo entre eles e as instituições públicas, está avançando significativamente em sua implementação.
O projeto teve início no “Dia Internacional da Juventude 2023” na ilha de Tavira e encontra-se agora na fase dos Laboratórios de Democracia. Nesta etapa, os estudantes do curso de Educação Social da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve desempenham um papel crucial na identificação dos desafios e obstáculos à participação jovem, que, apesar da motivação, enfrentam a falta de estruturas políticas e legais que apoiem o exercício das competências cívicas.
Os Laboratórios de Democracia já envolveram cerca de 100 estudantes em nove sessões, proporcionando uma plataforma onde os estudantes podem participar em atividades de reflexão e discussão sobre os conceitos da participação jovem e os diferentes contextos relacionados. Utilizando metodologias de educação não formal, contribuem com as suas perspectivas e formulam recomendações e soluções práticas, com o objetivo de estabelecer estruturas políticas e legais que promovam o envolvimento cívico ativo.
A diversidade de contextos e temas selecionados pelos jovens participantes, bem como o trabalho desenvolvido até agora, revela a sensibilidade, espírito crítico e capacidade de intervenção. Neste sentido, as escolas e universidades desempenham um papel central na promoção do envolvimento cívico dos jovens, não apenas como locais de transmissão de conhecimento, mas também como espaços propícios para experiências democráticas e participação ativa.
Jorge Machado, presidente da Contextos, destaca a importância de conceder voz e respeito aos jovens. “A participação autêntica dos jovens não só contribui para o seu próprio desenvolvimento, mas também desempenha um papel fundamental no aprimoramento dos programas e políticas sociais. A voz ativa dos jovens, quando devidamente reconhecida, impulsiona o avanço e o progresso da sociedade como um todo”, afirma o presidente.
Durante as sessões, a equipa de comunicação da Contextos tem aproveitado a oportunidade para interagir com os alunos, conduzindo entrevistas e abordando questões relacionadas com a educação tradicional e a participação dos jovens na sociedade. Os resultados destas interações estão a ser partilhados nas redes sociais da cooperativa.
Além desses laboratórios, na próxima etapa do projeto, ocorrerão os Laboratórios Sociais, que aplicarão a mesma abordagem aos desafios comunitários, envolvendo a sociedade civil. Um dos resultados do projeto será a criação de um Manifesto que será divulgado nas fases finais, que incluem o Hackaton - um evento para a formulação de soluções - e a conferência final “Reimaginar Espaços Urbanos”.
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Sobre o Projeto “Designing Dialogue”:
O projeto “Designing Dialogue” é uma iniciativa cofinanciada pela Agência Nacional Erasmus+ Juventude/Desporto e Corpo Europeu de Solidariedade e coordenada pela Contextos - Cooperativa para o Desenvolvimento e Coesão Social, CRL. O projeto tem como objetivo promover a cidadania ativa e a liderança dos jovens, criando oportunidades para reflexão sobre a participação deles na sociedade, identificando obstáculos existentes, recomendando soluções e promovendo o diálogo entre os jovens e os decisores políticos.
A primeira atividade no âmbito do projeto R&D Women teve como objetivo identificar as competências digitais básicas necessárias para o mercado de trabalho em Portugal, através de inquéritos e entrevistas com empregadores e agências de emprego. Recolhemos dados sobre as necessidades de competências digitais e habilidades requeridas em diferentes tipos de empregos, analisamos o acesso das mulheres que residem em áreas rurais às tecnologias da informação e comunicação (TIC) em várias regiões e identificamos melhores práticas para a aprendizagem de competências digitais, juntamente com recursos educacionais abertos relacionados a essas competências. Neste artigo, os resultados.
Desigualdades de Género nas Competências Digitais em Portugal
A pesquisa evidencia uma marcante disparidade de género nas competências digitais e nas profissões relacionadas com tecnologia em Portugal. As mulheres estão significativamente subrepresentadas nestes campos, em consonância com tendências globais.
Desafios Específicos para Mulheres Rurais
As mulheres que vivem nas zonas rurais enfrentam desafios notáveis no que concerne ao acesso à educação digital. Isto é devido às múltiplas responsabilidades que assumem nas tarefas domésticas, familiares e agrícolas. A falta de competências digitais básicas representa uma barreira significativa para estas mulheres.
Necessidade de Investigação Aprofundada
Existe uma lacuna significativa na investigação relativa às mulheres, especialmente aquelas que residem em zonas rurais, no contexto tecnológico em Portugal. Esta carência dificulta a abordagem eficaz do problema e a implementação de soluções específicas.
Impacto nas Perspetivas de Emprego
A ausência de competências digitais prejudica as perspetivas de emprego das mulheres que vivem nas áreas rurais, o que pode potencialmente resultar em taxas de desemprego mais elevadas. A literacia digital torna-se cada vez mais crucial no mercado de trabalho.
Competências DigiComp Essenciais
As competências DigiComp essenciais, que desempenham um papel decisivo na contratação, incluem:
Competências Valorizadas, mas não Excludentes
Existem competências valorizadas pelos empregadores que não constituem fatores de exclusão, tais como:
Estas conclusões realçam a urgência de ações para promover a igualdade de género no acesso a competências digitais e no setor tecnológico, especialmente no que diz respeito às mulheres rurais em Portugal. Além disso, sublinham a importância da literacia digital como um fator-chave para o sucesso no mercado de trabalho atual e futuro.
Pode fazer o download do documento completo aqui.
O projeto concentra-se em aprimorar as competências digitais tanto das mulheres em áreas rurais quanto dos professores e formadores nos centros de educação para adultos. Este enfoque holístico visa não apenas expandir as oportunidades de emprego, mas também promover a aprendizagem informal e não formal no âmbito das competências digitais para as mulheres adultas.
Metodologias participativas facilitarão a aprendizagem prática. Estas técnicas de ensino envolvem as mulheres de forma ativa e interativa, garantindo que a formação seja relevante e adaptada às suas necessidades específicas. A abordagem participativa não apenas melhora a eficácia da aprendizagem, mas também incentiva a confiança e o entusiasmo das mulheres no desenvolvimento das suas competências digitais.
Uma das metas essenciais do R&D Women é incentivar a criação de uma metodologia de aprendizagem inovadora que esteja perfeitamente alinhada com as necessidades e desafios enfrentados pelas mulheres rurais. Esta metodologia é concebida para ser flexível, adaptável e acessível, garantindo que a formação seja verdadeiramente eficaz e proporcione benefícios tangíveis.
Além de proporcionar formação em competências digitais, o R&D Women também procura sensibilizar para as disparidades de género no acesso digital e no mercado de trabalho. Ao abordar ativamente estas questões, o projeto contribui com uma sociedade mais equitativa, onde as mulheres têm, cada vez mais, igualdade de oportunidades e valorização no mundo profissional.
O projeto R&D Women é cofinanciado pelo programa Erasmus+.
Na atualidade, onde a participação ativa dos jovens e o exercício pleno da cidadania são fundamentais para o fortalecimento das comunidades, a Contextos lança o projeto "Designing Dialogue".
O projeto promoverá oportunidades de reflexão sobre a participação dos jovens na sociedade, identificando obstáculos existentes, recomendações e soluções, potenciar a sua aprendizagem, envolvimento e participação na sociedade civil, e promover o diálogo entre estes e as instituições e decisores políticos.
Promovendo a Participação dos Jovens
O "Designing Dialogue" é uma iniciativa que engloba estudantes universitários, instituições de ensino e a comunidade local na promoção da participação ativa dos jovens. O projeto é composto por quatro fases principais/atividades, cada uma projetada para promover a aprendizagem, envolvimento e participação dos jovens na sociedade civil.
Fase 1: Laboratórios de Democracia (a decorrer)
Esta fase, que está atualmente em andamento, envolve alunos do curso de Educação Social da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve. O objetivo é promover o envolvimento ativo dos estudantes e fortalecer a responsabilidade coletiva. Durante os Laboratórios de Democracia, os estudantes participam em atividades de reflexão e discussão para identificar problemas / obstáculos à participação jovem, formulação de recomendações / soluções e "Democratic Agora" (votação). Este é o local onde a aprendizagem ganha vida, e os jovens são incentivados a fazer a diferença.
Fase 2: Laboratórios Sociais
Os Laboratórios Sociais ampliam a abordagem dos desafios comunitários. Nesta fase, os participantes serão capacitados para analisar os desafios locais, propor soluções e divulgá-las junto da sua comunidade. É uma oportunidade para os jovens não apenas aprenderem, mas também aplicarem as suas competências cívicas para resolver problemas do mundo real.
Fase 3: Hackathon
O Hackathon é um evento dedicado à conceção de soluções para os desafios identificados nas etapas anteriores. É o momento em que os participantes se reúnem para desenvolver soluções práticas e inovadoras para os problemas que afetam a sua comunidade. Este é um reflexo genuíno da liderança e criatividade dos jovens.
Fase 4: Conferência "Reimagining Urban Spaces"
A última fase do projeto "Designing Dialogue" culmina na elaboração de um "Manifesto" para a participação jovem nos processos de tomada de decisão e para a promoção de um desenvolvimento urbano sustentável. Este Manifesto será desenvolvido e disseminado durante a Conferência final do projeto.
Um Começo Inspirador
O projeto teve o seu início em 12 de agosto de 2023, com a realização da "Missão Participativa" no "Dia Internacional da Juventude 2023" na Ilha de Tavira. Durante essa atividade, os jovens tiveram a oportunidade de refletir sobre os obstáculos à participação e por que é importante participar. Foram desafiados com questões criativas que os incentivaram a pensar de forma inovadora.
A educação e a participação ativa dos jovens podem moldar o futuro da sociedade. Esse é o nosso propósito com o projeto: contribuir para a capacitação dos jovens para que sejam cidadãos ativos e informados, preparando-os para liderar a mudança nas suas comunidades.
Acompanhe a Contextos nas redes sociais e na nossa newsletter para receber atualizações sobre o progresso deste projeto que está a impulsionar a participação jovem e a liderança na comunidade. 📢
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O projeto Designing Dialogue é cofinanciado pela Agência Nacional Erasmus+ Juventude/Desporto Corpo Europeu de Solidariedade.
O Sofar Sounds é uma iniciativa global que une mais de 400 cidades ao redor do mundo, proporcionando experiências musicais únicas em locais secretos e revelados apenas aos sortudos que adquiriram ingressos com um dia de antecedência. Um dos encantos desse conceito é a surpresa, tanto na localização quanto na seleção musical, tornando cada evento uma emocionante incógnita.
Este conceito teve início modesto em 2009, em um pequeno apartamento londrino, e desde então, cresceu, atraindo audiências de todas as partes do globo e, notavelmente, servindo como plataforma de lançamento para talentos notáveis como Billie Eilish, Jorja Smith, Ed Sheeran, Adele e Leon Bridges. A mágica do Sofar Sounds reside na surpresa do local e na curadoria musical, proporcionando momentos únicos e memoráveis.
Andrei Serotini, músico e organizador do projeto pela Contextos, destaca a empolgação que permeia o Sofar Sounds: "Há um sentimento nervoso muito genuíno quando compras um bilhete e não sabes o que vais ouvir. Isso coloca ainda mais atenção na música, nos intérpretes e no local que escolhemos."
A 2ª Edição do Sofar Sounds Faro reservou uma surpresa especial com a apresentação de Mateus Verde, um cantautor algarvio que, com sua voz e guitarra elétrica, cria músicas contemplativas e íntimas inspiradas na natureza e seus mistérios. Sua performance transportou a plateia para um ambiente tranquilo e reflexivo.
Aos apaixonados pela música que ocuparam todos os lugares no Estúdio Onze, agradecemos sinceramente. Aguardamos ansiosamente vê-los nas próximas edições do Sofar Sounds Faro.
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Ficha técnica
O Sofar Sounds Faro é uma iniciativa do projeto VITAMINA D, co-financiado pela Agência Nacional Erasmus+ Juventude/Desporto e Corpo Europeu de Solidariedade.
Fica a saber mais sobre o Sofar aqui.
