Entre 18 e 22 de outubro de 2025, a Contextos organizou em Avis o intercâmbio juvenil de fotografia Through the Lens | Frames of Diversity.
Este intercâmbio juvenil de fotografia reuniu jovens de vários países europeus para explorar como a imagem pode promover diálogo intercultural, inclusão e diversidade.
Durante cinco dias, a fotografia deixou de ser apenas uma técnica. Tornou-se uma linguagem comum para aproximar culturas, questionar preconceitos e criar novas narrativas sobre o que significa viver juntos na Europa.
O programa foi facilitado por Clara Passarinho e Camila Gonçalves, que combinaram experiência artística, educação não formal e uma forte sensibilidade social.
O ponto de partida foi simples e ambicioso ao mesmo tempo:
Como é que um intercâmbio juvenil de fotografia pode ajudar jovens a compreender melhor a diversidade e a lutar contra estereótipos?
Para responder a esta pergunta, o projeto articulou três dimensões principais:
Ao longo da semana, os participantes perceberam que uma fotografia pode ser:
O intercâmbio combinou oficinas práticas com momentos de reflexão. As sessões de fotografia abordaram vários temas:
Os participantes aprenderam a:
Em vez de um foco excessivo na técnica, cada exercício começava com uma questão clara:
“Que história queres contar com esta imagem?”
Além disso, houve sessões dedicadas a:
Desta forma, cada participante transformou a câmara (ou o telemóvel) numa ferramenta para criar narrativas com impacto social.
Para que o intercâmbio juvenil de fotografia não ficasse fechado apenas na técnica, foram integradas várias atividades interculturais.
Nesta dinâmica, cada jovem realizou o “retrato cultural” de outro participante. Em vez de focar apenas o rosto, as fotografias incluíam:
O exercício ajudou a:
A atividade “5 Senses” convidou os jovens a observar o contexto com todos os sentidos e a traduzir essas perceções em fotografias.
As Intercultural Nights complementaram esse processo, criando um ambiente informal para:
Estas experiências reforçaram a ideia de que a diversidade é um recurso, não um problema.
Outra característica forte deste intercâmbio juvenil de fotografia foi o espaço para experimentação.
Em sessões como “Picture Collage” e “Impossible Photograph”, os participantes foram desafiados a:
Estas atividades trabalharam:
O workshop de cianotipia trouxe uma dimensão manual e quase artesanal ao projeto. Com papel sensível à luz, objetos e exposição solar, os jovens criaram impressões fotográficas em tons de azul intenso. Esta técnica antiga serviu como metáfora poderosa:
tal como a imagem precisa de tempo para se revelar, também a compreensão do outro exige tempo, cuidado e disponibilidade.
Para ligar o intercâmbio ao contexto local, o programa incluiu uma visita guiada a Avis. Os participantes exploraram:
Durante esta visita, a fotografia funcionou como ferramenta de observação. Em pequenos grupos, os jovens:
O ponto alto do intercâmbio juvenil de fotografia foi a exposição pública final.
Os participantes assumiram o papel de curadores e organizaram todo o processo:
A exposição reuniu diferentes perspetivas sobre:
Ao abrir portas à comunidade, o projeto deu um passo além da lógica “interna” de atividades Erasmus+. Passou a ser um momento de encontro entre participantes e população local, ampliando o impacto da experiência.
Os resultados deste intercâmbio podem ser organizados em quatro grandes áreas.
Os jovens melhoraram:
Ganharam também:
Ao usar a fotografia para falar de diversidade, o grupo:
No final, a avaliação participativa e a Cerimónia Youthpass permitiram reconhecer:
A Contextos assumiu a coordenação global do projeto, assegurando:
As facilitadoras Clara Passarinho e Camila Gonçalves foram fundamentais para o sucesso do intercâmbio juvenil. Trouxeram:
Graças a esta combinação, o grupo encontrou um espaço seguro para experimentar, errar, aprender e crescer.
Se te identificas com este intercâmbio juvenil de fotografia e com os valores da Contextos, há várias formas de dar o próximo passo:
O Through the Lens | Frames of Diversity provou que um intercâmbio juvenil de fotografia pode ser muito mais do que aprender a tirar boas fotos. Pode:
Se queres fazer parte desta mudança, mantém-te ligado à Contextos e continua a olhar o mundo “através da lente”, com curiosidade, respeito e vontade de transformar a realidade.
Entre 3 e 7 de novembro de 2025, 19 jovens líderes reuniram-se para uma formação intensiva em liderança criativa, facilitada por Clara Passarinho. Durante cinco dias, exploraram como desbloquear a criatividade em equipas e organizações, usando métodos de educação não formal e muita prática colaborativa.
Este curso foi mais do que uma formação: foi um laboratório vivo para experimentar novas formas de liderar, comunicar e inovar.
A liderança criativa é a capacidade de liderar pessoas e processos com imaginação, empatia e foco na inovação. Não se trata apenas de ter boas ideias, mas de criar condições para que todos numa equipa possam contribuir, experimentar e aprender com o erro. Num contexto de mudança constante, crise climática, desafios sociais e tecnológicos, lideranças rígidas deixam de responder aos desafios do presente. Precisamos de líderes capazes de:
Foi exatamente isso que trabalhámos ao longo desta semana de formação.
Ao longo dos cinco dias, os 19 participantes mergulharam em atividades práticas, exercícios de reflexão e momentos de cocriação. O foco foi sempre o mesmo: como aplicar a liderança criativa em contextos reais, desde organizações de juventude até projetos comunitários, escolas, associações culturais ou coletivos informais.
A condução da formação por Clara Passarinho garantiu uma abordagem dinâmica, sensível aos contextos dos participantes e profundamente enraizada em práticas de educação não formal e processos criativos.
Durante a formação, os participantes:
Cada dia combinou momentos de energia alta (dinâmicas de grupo, jogos, atividades criativas) com tempos de síntese, reflexão e planeamento.
A formação Unlocking Creativity gerou resultados concretos para os participantes e para as organizações de que fazem parte.
Cada participante saiu da formação com um toolkit de liderança criativa adaptado à sua realidade. Este toolkit inclui:
Este recurso está pronto a ser utilizado em equipas, escolas, associações ou projetos juvenis.
Ao longo da semana, muitos participantes partilharam o mesmo sentimento: já tinham ideias, mas faltava estrutura e confiança para as pôr em prática. Com a formação, reforçaram a capacidade de:
Isto traduz-se em líderes mais preparados para dinamizar equipas, projetos e comunidades.
Talvez o resultado mais importante seja o efeito multiplicador desta experiência. Estes 19 jovens líderes levam agora a liderança criativa para:
Cada participante torna-se um ponto de partida para novas práticas de liderança, mais criativas, mais humanas e mais inclusivas.
Num mundo em constante transformação, investir em liderança criativa é investir em futuro. Esta formação mostrou que, quando damos espaço à imaginação, ao pensamento crítico e à colaboração, surgem novas maneiras de:
Unlocking Creativity foi um passo importante neste caminho: uma formação que combinou teoria, prática e ação, com impacto direto nas pessoas e nos contextos onde atuam. E isto é apenas o início.
Se queres saber mais sobre a formação Unlocking Creativity, colaborar em futuras edições ou levar estas metodologias para a tua organização:
A exposição «Minecraft como Ferramenta Educativa e de Participação Jovem em Faro – Bootcamp MI.MOMO e Projeto MC-YOU» foi inaugurada na segunda-feira, dia 17, e está aberta ao público no Átrio da Biblioteca Municipal de Faro António Ramos Rosa.
A exposição é de entrada livre e dirige-se a todos os que se interessam por inovação pedagógica, participação jovem e novas tecnologias ao serviço da comunidade.
A organização resulta da parceria entre:
Além de divulgar projetos locais, a exposição evidencia o potencial do Minecraft Education como plataforma de aprendizagem e participação ativa dos jovens.
Durante este período, o público pode explorar projetos criados por jovens e perceber como o Minecraft pode apoiar a educação, o urbanismo e a cidadania.
A exposição reúne trabalhos desenvolvidos no âmbito de duas iniciativas realizadas em 2025. Cada uma mostra uma forma diferente de usar o Minecraft para aprender, criar e participar na vida da cidade.
O «Bootcamp Férias de Verão MI.MOMO – Minecraft e a Arquitetura Modernista em Faro» é uma atividade promovida pela Contextos, em parceria com a Faro em Ação e com o apoio do Município de Faro.
Este bootcamp demonstrou como o Minecraft pode ser utilizado para explorar o património local e envolver jovens em temas como arquitetura, história e cidade.
Os participantes foram desafiados a:
A exposição apresenta também os resultados do Projeto «MC-YOU – Minecrafting Resilient Cities», no qual o Município de Faro é parceiro.
Neste projeto, o Minecraft Education foi usado como ferramenta para que os jovens pudessem:
Desta forma, o projeto promoveu uma participação cívica ativa, dando voz aos jovens em temas estratégicos para o futuro do concelho.
A exposição mostra como um videojogo pode transformar-se numa ferramenta educativa poderosa e num instrumento de participação jovem.
Se tem interesse em educação, juventude, tecnologia ou futuro das cidades, esta é uma visita que vale a pena agendar.
A exposição «Minecraft como Ferramenta Educativa e de Participação Jovem em Faro» estará patente ao público até 29 de novembro de 2025.
O programa de formação Youth Social Act é um percurso de educação não formal desenvolvido pelo consórcio do projeto Youth Social Act, cofinanciado pelo programa Erasmus+.
Este programa tem como objetivo capacitar jovens e trabalhadores/as de juventude com ferramentas e conhecimentos que reforcem o envolvimento dos/as jovens na vida cívica e democrática, a nível local, nacional e europeu.
O programa de formação Youth Social Act organiza-se em dois grandes blocos:
Este conjunto de módulos combina reflexão crítica, competências práticas e ferramentas de gestão, permitindo que os/as participantes passem da ideia à ação nas suas comunidades.
O programa de formação Youth Social Act foi aplicado no Workshop Transnacional de Formação Youth Social Act, que teve lugar no Chipre, entre 26 e 30 de setembro de 2025.
Com base nos módulos do programa, a formação abordou áreas-chave como:
O workshop reuniu participantes do Chipre, Portugal, Grécia, Itália e França, com o propósito de os inspirar a liderar iniciativas transformadoras nas suas comunidades locais.
O projeto Youth Social Act é cofinanciado pelo programa Erasmus+ da União Europeia.
Através do programa de formação Youth Social Act e das atividades transnacionais associadas, o consórcio pretende:
Fazem parte do consórcio do projeto Youth Social Act:
Na semana passada, a Dovile e a Contextos estiveram em Salónica, na Grécia, para uma semana de trabalho intenso no âmbito do projeto Octopus, cofinanciado pela União Europeia.
O objetivo? Desenvolver ferramentas inovadoras que tornem a educação mais acessível, inclusiva e adaptada às necessidades de jovens neurodivergentes.
Ao longo desta semana de trabalho transnacional, a equipa e os parceiros do projeto estiveram focados em três grandes eixos:
Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro inclusivo
Criação de um toolkit para professores e facilitadores
Planeamento de um vídeo animado educativo
Esta combinação de recursos pretende apoiar quem trabalha diariamente com jovens que enfrentam dificuldades de aprendizagem ou comunicação, oferecendo ferramentas práticas, lúdicas e visualmente acessíveis.
Um dos resultados centrais do projeto Octopus é um jogo de tabuleiro inclusivo, desenhado especialmente para:
pessoas neurodivergentes;
jovens que enfrentam dificuldades de aprendizagem;
participantes com desafios de comunicação.
Durante o encontro em Salónica:
refinámos as mecânicas do jogo;
ajustámos regras para garantir clareza e acessibilidade;
pensámos em formas de tornar a experiência motivadora e segura para todos.
Em breve, este jogo poderá ser testado por utilizadores e organizações, permitindo recolher feedback real e melhorar ainda mais a ferramenta.
Paralelamente ao jogo de tabuleiro, a parceria está a desenvolver um toolkit prático dirigido a:
professores,
facilitadores,
técnicos de juventude e outros profissionais da educação.
Este toolkit pretende apoiar na criação de ambientes de aprendizagem:
mais inclusivos;
mais flexíveis;
adaptados a diferentes estilos de aprendizagem e necessidades sensoriais.
O objetivo é que qualquer educador possa encontrar, num único recurso:
orientações práticas;
sugestões de atividades;
estratégias para trabalhar com grupos diversos;
formas de integrar o jogo de tabuleiro nas suas sessões.
Para reforçar o impacto do jogo e do toolkit, o projeto Octopus integrará também um vídeo animado.
Em Salónica, foi definido o processo de criação deste recurso, que ficará a cargo dos nossos parceiros da ADDART (Grécia), especialistas em animação e storytelling visual.
Este vídeo terá como propósito:
explicar, de forma acessível, os princípios do projeto;
apoiar a compreensão de conceitos-chave;
servir como ferramenta complementar para professores, famílias e organizações.
Num contexto educativo ainda muito centrado em modelos “tamanho único”, o projeto Octopus propõe:
ferramentas lúdicas que respeitam ritmos e formas de pensar diferentes;
recursos práticos para quem está no terreno com jovens;
uma visão de educação mais corajosa, acessível e inclusiva.
Ao combinar jogos, toolkits e conteúdos audiovisuais, o projeto aproxima-se da realidade das escolas, associações e organizações de juventude que procuram novas respostas para velhos desafios.
Os próximos meses serão dedicados a:
testar o jogo de tabuleiro inclusivo com jovens e profissionais;
finalizar e partilhar o toolkit para professores e facilitadores;
produzir e divulgar o vídeo animado.
Em breve, teremos mais novidades sobre as fases de teste, oportunidades de participação e formas de utilização destes recursos em contexto educativo.
As Indústrias Culturais e Criativas (CCI) estão no centro de uma verdadeira revolução digital. Em toda a Europa, a inovação tecnológica está a transformar a forma como criamos, produzimos, comunicamos e colaboramos. No meio desta mudança acelerada, tu, jovem profissional criativo, enfrentas um cenário cheio de oportunidades, mas também de novos desafios.
No âmbito do projeto europeu DigiCreate, cofinanciado pelo programa Erasmus+, foi realizado um diagnóstico às necessidades formativas de jovens profissionais das CCI, como tu. Os resultados mostram um padrão claro:
Ou seja, sabes usar ferramentas, mas precisas de ir mais longe para conseguires afirmar-te num mercado criativo cada vez mais competitivo e digitalizado.
Não é só a tecnologia que conta. As chamadas soft skills são vistas como essenciais para o teu percurso nas CCI, mas continuam pouco desenvolvidas em muitos jovens profissionais. Falamos de competências como:
Estas competências são decisivas para colaborares em projetos, trabalhares com clientes, liderares equipas e dares sustentabilidade ao teu percurso criativo.
O estudo revelou também algo muito claro sobre a forma como queres aprender:
Isto traduz-se em formatos como:
A educação tradicional, excessivamente teórica e distante da realidade, já não responde ao teu ritmo nem ao teu modo de aprender. Tu aprendes fazendo.
Com base nas expectativas e necessidades que tu e outros jovens criativos partilharam em vários países europeus, está a ser criada a Online Creative Hive Toolbox, uma plataforma digital que vai:
Esta toolbox está a ser desenhada a partir das tuas ideias e das vozes de outros jovens criativos por toda a Europa.
O diagnóstico mostrou ainda que não há igualdade de condições para todos.
Em zonas rurais ou periféricas, muitos jovens com grande potencial criativo continuam a ser deixados para trás devido a:
Isto significa que talento existe, mas nem sempre encontra os meios para se desenvolver.
Em resposta a estes desafios, o DigiCreate está a desenvolver recursos:
O objetivo é simples e ambicioso: promover equidade, acessibilidade e co-criação entre pares, permitindo-te aprender:
Se quiseres aprofundar resultados, métodos e recomendações, consulta o relatório completo no Zenodo: 👉 Acede ao relatório completo
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