A Contextos, em parceria com outras quatro organizações internacionais, tem o prazer de apresentar o segundo resultado intelectual (IO2) do projeto INKEY, os “Tailored Learning Programs”. Esta abordagem pioneira destina-se a criar um impacto significativo na vida dos jovens NEETs (jovens que não trabalham nem estão em educação ou formação), e nos profissionais dedicados a capacitá-los.

Reimaginando o Empoderamento

No centro desta iniciativa, encontramos três objetivos fundamentais:

1. Melhorar Ações de Empoderamento: Comprometemo-nos a elevar a qualidade e a eficácia das organizações e dos profissionais que lidam com jovens NEETs. Ao fornecer ferramentas e abordagens inovadoras, o nosso objetivo é tornar estas ações de empoderamento mais impactantes do que nunca.
2. Preparar Líderes e Profissionais da Juventude: Para alcançar as nossas metas, acreditamos que é essencial capacitar aqueles que capacitam os jovens. Fornecemos aos líderes da juventude, profissionais da juventude e formadores o conhecimento, as habilidades e as ferramentas inovadoras necessárias para criar mudanças significativas nas vidas dos jovens NEETs.
3. Desbloquear Competências Chave: O nosso objetivo final é libertar o potencial dinâmico que existe em cada jovem NEET. Estamos a trabalhar para aprimorar as competências chave deles, permitindo que regulem as suas emoções, enfrentem a complexidade, prosperem como indivíduos, atuem como agentes sociais responsáveis e cultivem um apreço contínuo pela aprendizagem.

A Abordagem dos "Blocos de Aprendizagem" (Learning Blocks)

O que torna o IO2 verdadeiramente único é a abordagem dos "Blocos de Aprendizagem". Cada categoria de competência reúne um conjunto selecionado de atividades projetadas para promover conhecimento e competências em diversas áreas. Eis o que pode esperar encontrar em cada tabela de atividades:

Resultados de Aprendizagem Esperados:

• Objetivos claramente definidos para os participantes.
• Tamanho do Grupo e Formato: Orientações sobre o tamanho do grupo e se a atividade pode ser realizada online ou presencialmente.
• Tempo Necessário: Estimativas do tempo necessário para concluir a atividade.
• Preparação para o Instrutor: Dicas e etapas para os instrutores se prepararem de maneira eficaz.
• Instruções para a Condução da Atividade: Instruções detalhadas, passo a passo, para facilitar sessões envolventes.
• Materiais Necessários e Recursos Adicionais: Listas de materiais necessários e recursos adicionais para aprendizagem adicional.

Estes Blocos de Aprendizagem servem como um guia prático para os profissionais da juventude, permitindo que implementem atividades personalizadas alinhadas com os objetivos do nosso programa.

Clique nas capas para ser redirecionado à página de download dos documentos.

Una-se a Nós

Os Programas de Aprendizagem Personalizada representam meses de dedicação, pesquisa e inovação. Estes programas refletem o nosso compromisso em criar mudanças positivas nas vidas dos jovens NEETs.

Convidamos-te a juntares-te a nós nesta iniciativa! Subscreve a nossa newsletter para obteres atualizações e recursos enquanto continuamos a personalizar, capacitar e transformar vidas.

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O projeto INKEY é um consórcio formado por organizações de destaque no setor da educação e juventude, com o objetivo de fornecer programas inovadores para jovens NEETs desenvolverem competências chave destacadas no LifeComp. Por meio do uso de ferramentas digitais envolventes e comunidades de prática online, o projeto busca capacitar jovens para o sucesso pessoal e profissional.

Saiba mais em inkeyproject.eu

“Financiado pela União Europeia. Os pontos de vista e as opiniões expressas são as do(s) autor(es) e não refletem necessariamente a posição da União Europeia ou da Agência de Execução Europeia da Educação e da Cultura (EACEA). Nem a União Europeia nem a EACEA podem ser tidos como responsáveis por essas opiniões.”

O consórcio INKEY, composto por organizações líderes no setor da educação e juventude, realizou recentemente uma série de cinco Laboratórios de Co-Criação em Portugal, Espanha, Grécia, Itália e Chipre. Estes laboratórios reuniram jovens trabalhadores e formadores com o objetivo de projetar atividades inovadoras que ajudassem os NEETs (jovens que não estão empregados, estudando ou em formação) a desenvolver as suas competências.

A missão do projeto INKEY é proporcionar programas inspiradores e motivadores para jovens NEETs adquirirem competências-chave destacadas no LifeComp: Quadro Europeu de competências essenciais pessoais, sociais e de aprender a aprender. Para atingir esse objetivo, o projeto desenvolve ferramentas digitais envolventes, incorporando elementos de jogos e componentes interativos, juntamente com comunidades de prática online.

O primeiro desses laboratórios, organizado pela Femxa na Espanha, reuniu um total de 20 jovens trabalhadores, formadores e educadores ativos no setor juvenil. O segundo laboratório, organizado pela Contextos em Portugal, contou com a participação de 56 pessoas, incluindo estudantes, professores, formadores e jovens trabalhadores. Durante os laboratórios, os participantes exploraram técnicas eficazes de colaboração e trabalho em equipe, reconhecendo a importância dessas habilidades em ambientes educacionais.

O terceiro laboratório, realizado pela KEAN na Grécia, reuniu educadores, assistentes sociais e formadores de jovens. Os participantes colaboraram no desenvolvimento de 9  atividades para cada uma das competências-chave que integram o LifeComp Framework.

Como resultado deste esforço conjunto, foram criadas um total de 18 atividades, tanto em grupo como individuais, que estarão disponíveis na plataforma INKEY para apoiar formadores e jovens NEET no desenvolvimento das suas competências de aprendizagem ao longo da vida.

Os laboratórios subsequentes, organizados pelo CSI no Chipre e pela Lasco em Itália, também foram bem-sucedidos, contando com a participação de 40 formadores (20 em cada laboratório). Durante esses encontros, os participantes trabalharam em grupos e desenvolveram atividades criativas que contribuirão para o crescimento e desenvolvimento dos jovens NEETs.

O projeto INKEY tem desempenhado um papel fundamental na capacitação dos jovens NEETs, proporcionando-lhes oportunidades significativas de aprendizagem e desenvolvimento. Os laboratórios de co-criação realizados em Portugal, Espanha, Grécia, Itália e Chipre constituíram um marco importante nesse processo, reunindo profissionais comprometidos e resultando na criação de atividades inovadoras e envolventes.

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O projeto INKEY é um consórcio composto por organizações de destaque no setor da educação e juventude, com o objetivo de oferecer programas inovadores para que jovens NEETs desenvolvam competências-chave destacadas no LifeComp Framework.

Saiba mais em inkeyproject.eu

“Financiado pela União Europeia. Os pontos de vista e as opiniões expressas são as do(s) autor(es) e não refletem necessariamente a posição da União Europeia ou da Agência de Execução Europeia da Educação e da Cultura (EACEA). Nem a União Europeia nem a EACEA podem ser tidos como responsáveis por essas opiniões.”

A tecnologia está inserida no quotidiano das sociedades e o seu acesso é cada vez mais facilitado. Os jovens são aqueles que têm maior recorrência no mundo digital, cuja influência aumenta, cada vez mais, no contexto económico, político e social.

Impõe-se, portanto, uma oferta alargada de ferramentas digitais que promovam a participação eficaz e benéfica da juventude na vida civil e profissionais comprometidos com a melhoria da qualidade dos resultados das iniciativas voltadas para esta parcela da população.

À vista disso, é crucial que as organizações adaptem as suas actividades juvenis de modo a ter em consideração necessidades específicas, características e interesses de diferentes segmentos juvenis. 

Isto porque as tecnologias de informação e comunicação incluem hoje, para além dos computadores e da Internet, um conjunto cada vez mais vasto de tecnologias de pequena escala: portáteis, tablets, netbooks, mas também telemóveis, iPads, iPods e iPhones, além de dispositivos de reconhecimento e ativação por voz, TV móvel, etc. Em consequência, o acesso a estas tecnologias de informação e comunicação abre a porta a uma multiplicidade de iniciativas. 

O vídeo participativo, por exemplo, é um meio poderoso de documentar as experiências, desejos e esperanças da população local a partir das suas próprias perspectivas, através do qual é possível iniciar um processo de análise e mudança que celebra o conhecimento e a prática locais enquanto estimula a criatividade, tanto dentro como fora da comunidade. 

A Contextos, em parceria com a Lascò SRL (Itália) e a Asociación Fronteiras (Espanha), lança, no âmbito do DigitArt, o segundo resultado intelectual do projeto: IO2 - "Vídeo Participativo: Guia Metodológico para a Implementação de Estratégias Inovadoras para a Promoção da Participação Jovem”, disponível, em inglês, aqui.

O guia define e contextualiza o Vídeo Participativo, evidencia as vantagens e riscos desta metodologia, e fornece dicas de facilitação e exemplos de atividades que podem ser usadas por professores, formadores, educadores, e outros, que desejem utilizar esta ferramenta com grupos de jovens. Dois outros instrumentos de participação são também abordados: o Digital Storytelling e o Jornalismo Cidadão.

Acede ao guia aqui.

O projeto DigitArt – 2020-1-PT02-KA227-YOU-007642 é co-financiado pelo programa Erasmus+ Ação-Chave 2 – Cooperação para a Inovação e o Intercâmbio de Boas Práticas – Parcerias para a Criatividade, coordenado pela Contextos (Portugal), em parceria com a Lascò Srl (Itália) e a Asociación FRONTEiRAS (Espanha).